心理學(xué)史導(dǎo)論（第七版）
當(dāng)今心理學(xué)家所關(guān)注的大多數(shù)問(wèn)題在幾百年前（有些情況下是幾千年前）就已經(jīng)成為心理學(xué)的研究主題。 《心理學(xué)史導(dǎo)論》第七版的主要目的是為了給學(xué)生提供關(guān)于心理學(xué)史的綜合概述。要想全面了解當(dāng)代心理學(xué)家所關(guān)注的問(wèn)題，我們必須知道其研究問(wèn)題的根源、那些問(wèn)題基于的理論基礎(chǔ)，以及在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中所采用之方法的演進(jìn)情況。
《心理學(xué)史導(dǎo)論（第七版）》作者把心理學(xué)史置于人類思想演進(jìn)的大背景中來(lái)考察，讓讀者看到學(xué)科之間的相互影響和歷史脈絡(luò)。心理學(xué)是一門多學(xué)科交叉的科學(xué)，心理學(xué)的發(fā)展離不開與其他學(xué)科的相互促進(jìn)，故心理學(xué)史家首先需要有一種廣闊的視野。本書正是把心理學(xué)史置于人類思想演進(jìn)的大背景中，廣泛地探討了社會(huì)、文化、哲學(xué)、科學(xué)對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的影響和意義，為我們提供了一幅宏偉的歷史圖景，讓我們看到心理學(xué)怎樣在歷史進(jìn)程中展現(xiàn)，又怎樣與人類思想及其相應(yīng)領(lǐng)域交錯(cuò)。
《心理學(xué)史...
當(dāng)今心理學(xué)家所關(guān)注的大多數(shù)問(wèn)題在幾百年前（有些情況下是幾千年前）就已經(jīng)成為心理學(xué)的研究主題。 《心理學(xué)史導(dǎo)論》第七版的主要目的是為了給學(xué)生提供關(guān)于心理學(xué)史的綜合概述。要想全面了解當(dāng)代心理學(xué)家所關(guān)注的問(wèn)題，我們必須知道其研究問(wèn)題的根源、那些問(wèn)題基于的理論基礎(chǔ)，以及在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中所采用之方法的演進(jìn)情況。
《心理學(xué)史導(dǎo)論（第七版）》作者把心理學(xué)史置于人類思想演進(jìn)的大背景中來(lái)考察，讓讀者看到學(xué)科之間的相互影響和歷史脈絡(luò)。心理學(xué)是一門多學(xué)科交叉的科學(xué)，心理學(xué)的發(fā)展離不開與其他學(xué)科的相互促進(jìn)，故心理學(xué)史家首先需要有一種廣闊的視野。本書正是把心理學(xué)史置于人類思想演進(jìn)的大背景中，廣泛地探討了社會(huì)、文化、哲學(xué)、科學(xué)對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的影響和意義，為我們提供了一幅宏偉的歷史圖景，讓我們看到心理學(xué)怎樣在歷史進(jìn)程中展現(xiàn)，又怎樣與人類思想及其相應(yīng)領(lǐng)域交錯(cuò)。
《心理學(xué)史導(dǎo)論（第七版）》作者具有明確的史學(xué)觀點(diǎn)和史學(xué)方法，站在客觀、公允的立場(chǎng)來(lái)寫作心理學(xué)史。作者對(duì)厚古說(shuō)與厚今說(shuō)、偉人說(shuō)與時(shí)代精神說(shuō)等心理學(xué)史的編纂方法，持折中的態(tài)度而不采取激進(jìn)的觀點(diǎn)。作者對(duì)心理學(xué)的各家各派學(xué)說(shuō)不存偏見，不厚此薄彼，均給予客觀、公允的介紹與評(píng)述。無(wú)論是科學(xué)主義取向的心理學(xué)還是人文取向的心理學(xué)，都給予同樣的筆墨和分量。作者力求準(zhǔn)確地闡釋心理學(xué)為什么產(chǎn)生和獨(dú)立，為什么發(fā)展和演變，以及當(dāng)前發(fā)展的動(dòng)態(tài)與前景是什么。
第七版中充實(shí)新材料，吸收新成果，展示新觀點(diǎn)。該書每一版，均根據(jù)心理學(xué)史研究的新成果和心理科學(xué)的新進(jìn)展，進(jìn)行修改和補(bǔ)充。 “前言”中，作者一一列出了根據(jù)新材料、新成果、新觀點(diǎn)對(duì)每章所作出的具體修改，修改之處涉及前版各章。
全書寫作深入淺出，語(yǔ)言流暢，可讀性強(qiáng)，非常適合做本科生教材，也適合普通讀者了解心理學(xué)的發(fā)展史。作者多年來(lái)潛心投入教科書的編寫工作，能夠?qū)π睦韺W(xué)的大量文獻(xiàn)進(jìn)行融會(huì)貫通，再用自己的語(yǔ)言深入淺出地表述出來(lái)，讀起來(lái)十分流暢，讓人感到是一氣呵成，閱讀過(guò)程就像是與作者分享精神產(chǎn)品的過(guò)程。
赫根漢(B. R. Hergenhahn , 1934—2007)，出生于芝加哥。1959年獲得西華盛頓教育學(xué)院(現(xiàn)西華盛頓大學(xué)) 學(xué)士學(xué)位，1965年獲得亞利桑那大學(xué)碩士學(xué)位，次年獲得該校博士學(xué)位。畢業(yè)后在哈姆林大學(xué)任教多年，后轉(zhuǎn)任內(nèi)華達(dá)大學(xué)教授，退休后又被哈姆林大學(xué)聘為榮譽(yù)教授。一生寫過(guò)《學(xué)習(xí)理論導(dǎo)論》《人格理論導(dǎo)論》《心理學(xué)史導(dǎo)論》三部大學(xué)教材，且部部經(jīng)典，都經(jīng)多次修訂再版，廣為使用，影響相當(dāng)大。其中《學(xué)習(xí)理論導(dǎo)論》初版于1976年，至2012年已是第九版。2011年，郭本禹主譯過(guò)該書2005年出版的第七版?！度烁窭碚搶?dǎo)論》初版于1980年，2019年出至第九版。該書的初版在我國(guó)的中譯本分別以《人格心理學(xué)導(dǎo)論》(1986)、《現(xiàn)代人格心理學(xué)歷史導(dǎo)引》(1988)書名出版，對(duì)我國(guó)讀者最初接觸和了解西方人格心理學(xué)有過(guò)重要的影響?！缎睦韺W(xué)史導(dǎo)論》初版...
赫根漢(B. R. Hergenhahn , 1934—2007)，出生于芝加哥。1959年獲得西華盛頓教育學(xué)院(現(xiàn)西華盛頓大學(xué)) 學(xué)士學(xué)位，1965年獲得亞利桑那大學(xué)碩士學(xué)位，次年獲得該校博士學(xué)位。畢業(yè)后在哈姆林大學(xué)任教多年，后轉(zhuǎn)任內(nèi)華達(dá)大學(xué)教授，退休后又被哈姆林大學(xué)聘為榮譽(yù)教授。一生寫過(guò)《學(xué)習(xí)理論導(dǎo)論》《人格理論導(dǎo)論》《心理學(xué)史導(dǎo)論》三部大學(xué)教材，且部部經(jīng)典，都經(jīng)多次修訂再版，廣為使用，影響相當(dāng)大。其中《學(xué)習(xí)理論導(dǎo)論》初版于1976年，至2012年已是第九版。2011年，郭本禹主譯過(guò)該書2005年出版的第七版?！度烁窭碚搶?dǎo)論》初版于1980年，2019年出至第九版。該書的初版在我國(guó)的中譯本分別以《人格心理學(xué)導(dǎo)論》(1986)、《現(xiàn)代人格心理學(xué)歷史導(dǎo)引》(1988)書名出版，對(duì)我國(guó)讀者最初接觸和了解西方人格心理學(xué)有過(guò)重要的影響?！缎睦韺W(xué)史導(dǎo)論》初版于1986年，2014年出至第七版。
亨利（Tracy B. Henley），出生于東田納西。1989年獲得田納西大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)方向博士學(xué)位。先后任教于田納西大學(xué)、密西西比州立大學(xué)，現(xiàn)任德克薩斯農(nóng)工大學(xué)康莫斯分校心理學(xué)和特殊教育學(xué)教授。其研究涉及心理學(xué)的歷史、方法以及心理語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)認(rèn)知等領(lǐng)域。曾參與主編《反思<心理學(xué)原理>：一個(gè)世紀(jì)后的威廉?詹姆斯》（1990）、《日常生活的現(xiàn)象學(xué)》（1997）、《心理學(xué)歷史與體系中的聯(lián)結(jié)》（1997）和《認(rèn)知考古學(xué)手冊(cè)：前史中的心理學(xué)》（2018）等著作。他于《心理學(xué)史導(dǎo)論》第七版參與編寫工作。該書的第八版以赫根漢名字命名，改名為《赫根漢心理學(xué)史導(dǎo)論》，作者為亨利一人，出版于2018年。
主要譯者
郭本禹，1993年于南京師范大學(xué)博士畢業(yè)并獲得博士學(xué)位，現(xiàn)任該校心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。兼任中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事、理論心理學(xué)和心理學(xué)史專業(yè)委員會(huì)主任，曾任《心理學(xué)報(bào)》《心理科學(xué)》編委。先后主持省部級(jí)課題 “現(xiàn)代西方心理學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)研究”、“當(dāng)代精神分析心理學(xué)研究的新進(jìn)展”等10多項(xiàng)。在《心理學(xué)報(bào)》《心理科學(xué)》以及被SSCI、SCI收錄的英文刊物上發(fā)表論文200多篇，其中50多篇次論文被《新華文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》和“人大復(fù)印報(bào)刊資料”等二次轉(zhuǎn)載。出版專著、主編《道德認(rèn)知發(fā)展與道德教育》《自我效能理論及其應(yīng)用》《當(dāng)代心理學(xué)的新進(jìn)展》《西方心理學(xué)史》等30余部，主譯《心理學(xué)史導(dǎo)論》《現(xiàn)代心理學(xué)史》《心理學(xué)史：觀念與背景》《當(dāng)代心理學(xué)體系》《心理學(xué)史》《心理學(xué)的歷史與體系》等近20部。主編《外國(guó)心理學(xué)流派大系》《中國(guó)精神分析研究叢書》《心理學(xué)名著譯叢》等近20套大型學(xué)術(shù)叢書。先后獲得省部級(jí)科研、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)5項(xiàng)。2002年獲江“蘇省優(yōu)秀碩士生導(dǎo)師”稱號(hào)，同年被列入江蘇省“333新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)工程”第二層次培養(yǎng)對(duì)象，2007年被列為江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科技領(lǐng)軍人才。