教育心理學（第十版）

教育心理學，ISBN：9787501964369，作者：（美）伍爾?？?著，何先友 等譯

安妮塔?伍爾福克

（Anita Woolfolk）

1972年獲得得克薩斯州大學博士學位。作為一名教育心理學教授，她在高等教育領域的工作始于1973年任教羅格斯大學，此后20年她一直在該校工作，直到1994年調至俄亥俄州立大學。安妮塔的研究主要關注動機和認知，尤其是學生和教師的效能感以及教師對教育的信念。她與學生和同事合作出版的學術著作和發(fā)表的學術論文過百篇。她目前兼任《從理論到實踐》（Theory Into Practice）的責任編委，該期刊致力于將最有用的科學研究成果傳遞給一線的教育工作者。安妮塔曾擔任美國教育研究協(xié)會教學與教師教育分會副主席以及美國心理學會教育心理學分會主席。她最近的工作是與她的丈夫、俄亥俄州立大學教育管理學首席教授韋恩?霍伊（Wayne K. Hoy）一起進行《教學領導：基于研究的學校學習指南》（Instructional ...

安妮塔?伍爾?？?/p>

（Anita Woolfolk）

1972年獲得得克薩斯州大學博士學位。作為一名教育心理學教授，她在高等教育領域的工作始于1973年任教羅格斯大學，此后20年她一直在該校工作，直到1994年調至俄亥俄州立大學。安妮塔的研究主要關注動機和認知，尤其是學生和教師的效能感以及教師對教育的信念。她與學生和同事合作出版的學術著作和發(fā)表的學術論文過百篇。她目前兼任《從理論到實踐》（Theory Into Practice）的責任編委，該期刊致力于將最有用的科學研究成果傳遞給一線的教育工作者。安妮塔曾擔任美國教育研究協(xié)會教學與教師教育分會副主席以及美國心理學會教育心理學分會主席。她最近的工作是與她的丈夫、俄亥俄州立大學教育管理學首席教授韋恩?霍伊（Wayne K. Hoy）一起進行《教學領導：基于研究的學校學習指南》（Instructional Leadership: A Research-based Guide to Learn in School）第4版的修訂。

◆ 譯者簡介 ◆

伍新春

心理學博士?，F任北京師范大學心理學院教授、博士生導師，兒童閱讀與學習研究中心主任。兼任教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員、中國教育學會學校教育心理學分會副理事長兼秘書長、中國心理學會學校心理專業(yè)委員會副主任和心理學普及工作委員會副主任等職。主要從事教育與學校心理學、咨詢與健康心理學等領域的教學和研究工作。主持國家和省部級科研課題及國際國內合作課題40多項，在國內外學術期刊發(fā)表論文和研究報告160多篇，出版學術專著、教材、譯著和科普著作40余部。曾獲全國普通高等學校優(yōu)秀教材獎、中國高校人文社會科學優(yōu)秀成果獎、全國教育科學優(yōu)秀成果獎、北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎、北京市教育科學優(yōu)秀成果獎等獎勵20余項。