劍橋?qū)W習(xí)科學(xué)手冊(cè)

《劍橋?qū)W習(xí)科學(xué)手冊(cè)》主要內(nèi)容簡介：學(xué)習(xí)科學(xué)是研究教與學(xué)的一個(gè)跨學(xué)科領(lǐng)域，涵蓋了認(rèn)知科學(xué)、教育心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)以及其他領(lǐng)域?！秳?qū)W習(xí)科學(xué)手冊(cè)》向我們展示了教育者如何能夠利用學(xué)習(xí)科學(xué)來設(shè)計(jì)更為有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括學(xué)校課堂和非正式學(xué)習(xí)環(huán)境，例如科學(xué)中心、校外俱樂部、在線遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及基于計(jì)算機(jī)的輔導(dǎo)軟件等。本手冊(cè)基于有關(guān)兒童如何學(xué)習(xí)的最新科學(xué)研究成果，描述了令人振奮的新的課堂環(huán)境?！秳?qū)W習(xí)科學(xué)手冊(cè)》是一本真正的手冊(cè)，讀者可以用本手冊(cè)來設(shè)計(jì)未來的學(xué)?！@種學(xué)校可以為畢業(yè)生參與日益基于知識(shí)與創(chuàng)新的全球社會(huì)做好準(zhǔn)備。

R．基思·索耶(R．Keith Sawyer)，是華盛頓大學(xué)圣路易斯分校的教育學(xué)副教授。他在芝加哥大學(xué)獲得了心理學(xué)博士學(xué)位，在麻省理工學(xué)院獲得了計(jì)算機(jī)科學(xué)理學(xué)士。他的主要研究領(lǐng)域有：創(chuàng)造力、協(xié)作和學(xué)習(xí)。