如何設計教學細節(jié)

好課堂的不同之處，在于細節(jié)設計的不同。

認知心理學、大腦科學的前沿研究成果表明：只要在教學細節(jié)上進行微調(diào)，就能讓學生的學習效率大幅度提升。例如，把課堂提問放在課前與課后、測驗放在課前，學生對知識的理解和記憶水平就能大大提高；在課堂練習的同時給予指導而不是事后反饋，學習效果更佳。

美國富布萊特高級教育專家、《時代周刊》教育專欄作家詹姆斯?M.朗告訴你，如何在教學細節(jié)上進行微調(diào)與設計，從而讓課堂的教學效果大幅度提升。書中的教學細節(jié)包括5到10分鐘的課前課后教學活動、教學方法的細微調(diào)整和與學生的課堂互動小活動，覆蓋全學年，隨時學習、隨時可用于教學。

詹姆斯?M.朗教授，美國伍斯特大學卓越教學研究中心主任，教育專欄作家，文章刊登在《波士頓環(huán)球報》、《芝加哥論壇報》、《時代周刊》、《高等教育紀事報》，教育專欄每月吸引近100萬的讀者。富布萊特（Full Bright）高級專家名單成員；教育演講家，在美國國內(nèi)外的50多所學院和大學舉辦教師教學研討班。