批判教育社會學九講

本書介紹批判教育學的起源以及主要理論觀點，并通過鮑爾斯（Samuel Bowles）、葛蘭西（Antonio Gramsci）、布爾迪厄（Pierre Bourdieu）、伯恩斯坦（Basil Bernstein）及艾波爾（Michael Apple）的概念反思學校教育如何延續(xù)國家權(quán)力及階級宰制。全書分成九個主題，通過對經(jīng)典作品的介紹，作者希望能幫助讀者掌握批判教育社會學的精髓，并進一步反思中國教育之中的不平等現(xiàn)象，為中國的教育研究開展不一樣的道路。

黃庭康，美國威斯康星大學麥迪遜校區(qū)教育政策博士，任職于中國臺灣中研院社會學研究所。