江都丁溝中學

江蘇省江都市丁溝中學坐落于民風淳樸的江蘇里下河地區(qū)——江都市丁溝鎮(zhèn)。學校占地總面積202畝，教職工217人，教學班級50個，學生2900人。學校創(chuàng)建于1952年，1958年發(fā)展為完中，70年代初成為揚州市農(nóng)村重點中學，1997年被確認為江蘇省重點中學， 2003年轉(zhuǎn)評為江蘇省三星級普通高中，2006年12月順利晉升為江蘇省四星級普通高中。校園內(nèi)教學區(qū)域、活動區(qū)域、生活區(qū)域分布合理、分工明確，既相對獨立又緊密相連。教學區(qū)域“致遠樓”、“篤學樓”、“貝爾樓”、“崇文館”組成教學樓群，蘊含育人精神；校園內(nèi)主干道兩旁樹木蔥蘢，樹蔭下的燈箱名言閃耀著名人思想；梧桐路上林蔭森森，展示老校底蘊；會元橋和英語角融歷史與現(xiàn)代為一體，構(gòu)成一道傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代氣息交相輝映的風景線；文津閣和升華雕塑集自然和人文為一身，形成一處寧靜優(yōu)雅又催人奮進的人文景區(qū)；空曠地帶，花草成趣，校園綠化率達到40%，全校師生充分感受自然氣息。校園里的花草樹木、標志性建筑、勵志標語等，無不孕育著豐富的教育內(nèi)涵，不僅為學生創(chuàng)造寧靜、優(yōu)雅、文明、和諧的學習環(huán)境，更形成一個無聲的大課堂，將學生“浸潤”在素質(zhì)教育資源中，達到“潤物無聲”的教育境界。學校擁有高標準的網(wǎng)絡中心、校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，建有網(wǎng)絡視頻會議中心、網(wǎng)絡視頻互動教室、多媒體報告廳、教師多媒體備課室、五個學生網(wǎng)絡計算機房，貝爾樓內(nèi)理化生勞技實驗室正常開放；擁有省一級圖書館，藏書40多萬冊，圖書館有開架書庫、師生電子閱覽室等，閱覽室座位280張；興建了400米塑膠標準田徑運動場，設有訓練設施完備的健身房、體操房、羽毛球館、乒乓球館等；建成了設施齊全的生活服務中心；教師人人配備筆記本電腦，所有教室配有完善的多媒體系統(tǒng)，校園網(wǎng)達“校校通”工程第三層次以上要求，是揚州市數(shù)字化校園和江蘇省現(xiàn)代教育技術實驗學校。學校有近60年的辦學歷史，60年的學校文化積淀與新時期教育發(fā)展新要求的碰撞，促使我們對學校的發(fā)展方向不斷進行深刻的思考，繼而在秉承“一切為了學生的發(fā)展而設計”的傳統(tǒng)理念基礎上，形成了更加適應時代發(fā)展要求的 “尚德、啟智、釋潛，做善于自主發(fā)展的人” 的辦學理念。新舊辦學理念在本質(zhì)上是一脈相承的，都突出了“以生為本”的教育理念，但是新的辦學理念，更加體現(xiàn)了素質(zhì)教育的終極追求，強化了學生的主體地位，倡導了學生的自主發(fā)展，給予了學生充分的個性發(fā)展空間。尚德，即崇尚美德，堅持以“德”為先，重視傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代德性教育，培養(yǎng)具有鮮明的社會主義榮辱觀、具有健全人格與和諧人際關系的一代新人；啟智，即啟迪智慧，培養(yǎng)學生有追求卓越的心智，有勤于思考、敏于發(fā)現(xiàn)和靈于創(chuàng)新的心智；釋潛，即釋放潛能，充分相信學生發(fā)展的潛能，充分尊重學生的差異，將差異作為學生發(fā)展的潛在資源，適時適度地開發(fā)學生的潛能；善于自主發(fā)展，即具有強烈的自主意識，遵循個體差異定位，培養(yǎng)自主發(fā)展的能力。學校力求將“尚德、啟智、釋潛，做善于自主發(fā)展的人”的辦學理念進行全方位的詮釋，充分發(fā)揮“養(yǎng)德性，育智慧，展?jié)撃堋钡男Ｓ柟δ埽ㄟ^踐行“激情、導學、精細、高效”的教風和“勤、思、動、通”的學風，逐步形成“樸實無華、培植個性”的校風，弘揚“以人為本，自主發(fā)展”的立校精神。在先進辦學理念的引領下，學校深入開展“學校管理模式、課堂教學模式、學生管理模式”的改革，積極打造“自主教育、自主學習、自主管理”的辦學特色，努力追求“教育管理人本化、教師隊伍精良化、學生發(fā)展自主化、教學手段現(xiàn)代化、學校文化特色化、辦學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的辦學目標。從2005年秋季起江蘇省全面實施新課程改革，學校搶抓機遇、積極推進、全面組織實施高中新一輪課程改革，按規(guī)定開足開齊必修課，同時開設了選修課、社會實踐和活動課程，為同學們拓展知識、激發(fā)學習興趣、增強實踐體驗、發(fā)揮個性特長提供了較為廣闊的天地。學校積極探索改革德育工作，構(gòu)建以學生發(fā)展為本、以學生為主體、學生自主參與的“自主教育、自主管理”的德育工作新模式：學生自己組織系列化的主題班會、創(chuàng)作格言警句等活動，學生會組織的校紀校風監(jiān)督、學生評教等，增強了學生參與管理的能力；學生組建的“校園暴力”課題研究小組、基礎年級舉辦的“填平代溝的主要責任在長輩(晚輩)”等系列辯論活動，為激發(fā)學習興趣和增強實踐能力提供了廣闊的天地。學校率先對高中體育課堂教學進行改革，構(gòu)建了“必修+選修”的快樂體育教學模式，體育課上學生自主選擇運動項目的“快樂體育教學實驗”研究成效顯著，獲“中國體育科學學會優(yōu)秀實驗學?！睒s譽稱號，學校一直是江都市教育系統(tǒng)籃球、乒乓球和田徑傳統(tǒng)校。在豐富多彩的活動中，在尊重和信任的前提下，在民主和寬容的氛圍里，倡導“尚德、啟智、釋潛，做善于自主發(fā)展的人”，彰顯“自主教育、自主學習、自主管理”，處處著眼于學生的精神、情懷和智慧、潛能的深遠培育與開發(fā)，努力使莘莘學子秉有淵博的學識、嫻熟的技能、清明的才智、寬廣的胸懷和高貴的教養(yǎng)，使其在知、情、意、行全面發(fā)展的基礎上實現(xiàn)個性的最優(yōu)發(fā)展。學校現(xiàn)有專任教師192人，其中高級教師職稱人數(shù)比例超過20%，具有研究生學歷的教師有11人，擁有省市“特級教師”、“學科帶頭人”等榮譽稱號的骨干教師有40多人，在省市各級各科教學比賽中獲得一等獎的教師有60多人次。撰寫論文近千篇，其中百余篇發(fā)表在全國或省市級核心刊物上。有10多個國家或省市級教育科學研究課題順利結(jié)題，并產(chǎn)生了廣泛的影響，學校被評為揚州市教育科學研究樣本校。堅定執(zhí)著的事業(yè)追求、扎實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、寬容和諧的人際關系是學校教師隊伍的優(yōu)良傳統(tǒng)。他們學高身正、教藝精湛，逐步形成“高視點、低起點、重基礎、多臺階、勤反饋”的樸素教學風格；學校堅持規(guī)范辦學行為，積極開展教學科研，致力提高課堂效益，出臺了“減負增效”、“輕負高效”的有力措施及落實機制，研究制定了“丁溝中學有效教學基本要求”， 探索、研究、推行以“情境導入-激發(fā)疑問-自主探究-討論交流-評價反饋”為主線的自主學習課堂教學模式，以培養(yǎng)學生的自主學習能力和課堂教學效益；他們勤于教書、精于育人，他們風雨六十春秋，育得桃李萬千，不僅在每年的全國和省、市各類競賽中屢創(chuàng)佳績，而且每年向全國各地知名高校輸送幾百名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀高中畢業(yè)生，特別是近五年來高考本科達線人數(shù)逐年攀升，高考升學率一直名列揚州市農(nóng)村學校之首，被稱為服務農(nóng)民子弟、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃。