高密金城幼兒園

金城幼兒園是一所新建園所，2008年9月俊工并投入使用，位于雙井路西寨莊村東，由大柴幼兒園和城后幼兒園合并而成，園所招生區(qū)內(nèi)轄村有秦家店子、寨莊、尹家莊、劉家莊、大柴、魯家店子等13個村。我園全體教職工堅持“一切為了孩子，安全第一，健康第一”為辦園宗旨;以身心和諧發(fā)展，放開孩子的手腳讓他們在活動中獲得發(fā)展的教育理念;努力實施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量，在社會上贏得了良好的聲譽。 一、 基本情況 自建園以來，上級政府和 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對園所的工作非常關(guān)心和支持。各室設(shè)施一應(yīng)俱全，園所占地面積6249平方米，總建筑面積1038平方米，綠化面積500平方米，室外活動場地5624平方米。并投資十萬元添置了大、中型玩具，電視機、錄音機、放像機、投影儀等現(xiàn)代化保教設(shè)備進入教室，更新了幼兒課桌等等。新建了沙池，對園所的建設(shè)，美化、綠化提供了良好的條件，使幼兒的身心得到了健康的成長。本園現(xiàn)有教學(xué)班6個，大班、中班、小班各2個，在園幼兒227人，5—6周歲的入園率達100%。專職教師學(xué)歷全部達標，并取得教師資格證書。幼兒園教育環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)手段先進，教學(xué)方法科學(xué)，教研氛圍濃厚，各類活動豐富。努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，讓孩子們在這里快樂健康的成長。 二、 管理績效 (一) 教師發(fā)展專業(yè)化、個性化 教師是一所幼兒園發(fā)展的生命源泉，教師的素質(zhì)是一所園所發(fā)展的關(guān)鍵，以園本教研為載體，加快隊伍的建設(shè)，促進教師的專業(yè)成長，本園根據(jù)每個教師的特點，制定教師培養(yǎng)計劃，和近期發(fā)展目標，發(fā)揮幼兒園骨干教師的輻射作用，與青年教師結(jié)對，互幫互助，取長補短，共同提高。組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，并寫出體會。要求每位教師讀一本教育教學(xué)專著，寫教育筆記，切實提高教師教育理念水平。鼓勵教師不段提出創(chuàng)新的點子，加快課堂的研究進程，記錄有效的經(jīng)驗，使我們的課堂研究逐步走向成熟。教師們積極參加基本功學(xué)習(xí)，鼓勵她們撰寫論文、教育心得，在市組織的金點子論文評比中獲獎。 (二) 課程研究經(jīng)?；?、生活化 認真執(zhí)行教研活動管理制度。每周集體活動一次，學(xué)習(xí)理論，研究解決教學(xué)工作中的實際問題。開展課題研討，形成具有指導(dǎo)性的意見并寫出效果記錄，提高課題研究水平，提高課題的實施質(zhì)量，并寫出效果記錄。每主題開展一次課程審議活動，探討本主題的研究重點。落實教改精神，提高幼兒園的保教質(zhì)量。 強化一日生活皆課程的觀念，合理安排好一日活動的教育功能。開展游戲和主題與區(qū)域的融合的研究，真正把游戲作為幼兒的基本活動，游戲活動豐富，保證幼兒的戶外體育活動的時間，擴展區(qū)域活動。在幼兒的學(xué)習(xí)方式上要倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，促進幼兒社會化、個性化的全面和諧發(fā)展。優(yōu)化游戲指導(dǎo)策略，提供豐富的操作材料，拓展游戲的情節(jié)、內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程，不斷提高課程價值，拓展課程的內(nèi)涵。 處理好幼兒與家庭和社會的關(guān)系，通過開辦親子共成長工程活動，家訪及開放日等多種形式的聯(lián)系，即加深了相互間的了解，又使家長懂得了教育孩子是一門科學(xué)，學(xué)會動腦筋教育孩子，提高了家長的素質(zhì)。使我們的園所辦的讓社會滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長滿意。 (三) 課題研究園本化、特色化 樹立科研為提高教學(xué)質(zhì)量，為提高教師素質(zhì)，為豐富園所文化服務(wù)的思想。做到計劃有序，操作可行，人人參與，定期交流，顯示出課題研究的成效性和推廣性，通過課題研究提高我園的辦學(xué)品位，圍繞特色建設(shè)為目標，根據(jù)家鄉(xiāng)的民俗等領(lǐng)域進行專題研討，充實豐富相關(guān)的內(nèi)容，完善園本課程。在課題實驗的過程中，關(guān)注幼兒在課題活動中的參與情況，進行適時觀察研究，隨時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的成長軌跡，適當調(diào)整教育策略和教學(xué)內(nèi)容，力求讓幼兒在活動中最大限度地獲得快樂，獲得發(fā)展。 (四) 常規(guī)管理制度化、民主化 規(guī)范、嚴謹?shù)墓芾硎怯變簣@開展工作的前提，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，提高保教質(zhì)量的重要保證。我園堅持“以人為本”的管理理念，健全各項規(guī)章制度，實行崗位職責(zé)制，考核獎罰分明，充分調(diào)動廣大教師的積極性，以《綱要》為引領(lǐng)，以全面提高辦園質(zhì)量，辦園特色為目標，明確辦園方向，全面推進保教工作。引領(lǐng)鼓勵各位教師以主人公的心態(tài)參與各項工作和管理，在工作中實現(xiàn)管理的民主化，幼兒園注重平日的材料收集和積累，有行政管理檔案、教研資料檔案、職業(yè)道德檔案、后勤保健檔案、教師的業(yè)務(wù)檔案、親子共成長工程檔案、教師培訓(xùn)檔案、幼兒的個人成長檔案、幼兒晨午檢及交接記錄檔案等，反思過去，才能展望未來，為幼兒園的發(fā)展厚積薄發(fā)。 (五) 保健工作科學(xué)化、精細化 安全第一，健康第一是我們的辦園宗旨，孩子的健康安全牽動著家長的心，在安全方面我們首先和家長簽訂安全責(zé)任書，上下學(xué)協(xié)議書，交接有記錄。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度和消毒制度，定期對室內(nèi)外玩教具進行消毒，水杯、毛巾定期消毒。后勤工作計劃落實到位。幼兒園嚴格執(zhí)行收費制度，?？顚Ｓ谩?(六) 注重文化建設(shè)，構(gòu)建人文校園 幼兒園以“鐵的紀律，愛的教育”為管理原則，培養(yǎng)了一支愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作、樂于進取、無私奉獻的教師隊伍，在建立完善幼兒園管理制度的情況下，努力營造人文精神的校園氛圍。在上級及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，沿著正確的辦園路子，規(guī)范的管理，有計劃，有目的的繼續(xù)發(fā)展。