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三分設(shè)｜連接知識(shí)，幫助全球 1 億設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)

轉(zhuǎn)自：京東設(shè)計(jì)中心JDC

編輯：章欣怡

共 1877 字 9 圖預(yù)計(jì)閱讀 5 分鐘

產(chǎn)生 “不知道應(yīng)該學(xué)什么” 的困惑，原因在于缺乏完整的結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系，這樣就很難清楚自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能范圍，也就不知道掌握了哪些和應(yīng)該如何去學(xué)。這樣的話，就只能碰到問題 “臨時(shí)抱佛腳”，碰不到問題的時(shí)候就不知道該學(xué)什么，該如何做知識(shí)儲(chǔ)備了。

而當(dāng)知識(shí)體系建立起來之后，我們就會(huì) 清晰地知道自己需要學(xué)哪些知識(shí)，每次有新的知識(shí)應(yīng)該把它沉淀到、填充到知識(shí)體系中，這樣構(gòu)建的知識(shí)體系就會(huì)越來越完整。

越是碎片化時(shí)代越需要系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，知識(shí)體系也是一個(gè)完整的系統(tǒng)，需要用系統(tǒng)性思維的方式了解清楚各個(gè)構(gòu)成要素，去構(gòu)建設(shè)計(jì)師的結(jié)構(gòu)化知識(shí)體系。這樣才能由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，有方向、有步驟地獲取自己所需要的知識(shí)。

以下 4 個(gè)步驟可以幫助我們構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系。

步驟1 明確定位

首先要明確你自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，認(rèn)識(shí)自身所處階段，可以使用 SWOT 將各種主要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和外部的機(jī)會(huì)和威脅等，通過調(diào)查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出結(jié)論。根據(jù) SWOT 了解自身明確未來發(fā)展方向，增加優(yōu)勢(shì)項(xiàng)，補(bǔ)充不足之處。

另外從入門階段開始，你的技能就會(huì)由三個(gè)方面組成：核心能力、能力范圍和視野范圍。

核心能力（優(yōu)勢(shì)）：代表你最強(qiáng)、最突出的專業(yè)技能，比如邏輯思維能力、產(chǎn)品思維能力。

能力范圍（機(jī)會(huì)）：你還會(huì)有一些額外的技能，比如視覺呈現(xiàn)能力、開發(fā)技能等，這些并不是你的強(qiáng)項(xiàng)，只是會(huì)而已。

視野范圍（弱勢(shì)）：你明白自己的職業(yè)技能樹上還有哪些技能需要學(xué)。

△ S.W.O.T.分析法

步驟2 分析問題

我們可以利用 魚骨分析法 列出些行業(yè)方向并展示他們的相應(yīng)能力，我們把行業(yè)方向比作現(xiàn)有的關(guān)鍵問題，能力比作根本原因，根據(jù)自身情況排列出問題的優(yōu)先級(jí)并找出解決問題的方案。

△ 魚骨分析法

步驟3 找出解決方案

步驟4 制定方案計(jì)劃及豐富自身

在梳理出解決方案后就要將每一個(gè)解決方案制訂成執(zhí)行計(jì)劃，并嚴(yán)格要求自己按照計(jì)劃去豐富自己。在此過程中我們必然會(huì)接收大量的碎片化信息，此時(shí)我們就需要建立筆記并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸類和分組。

信息碎片化時(shí)代使我們一般習(xí)慣是把有用的信息收藏起來，但后面不去整理有可能也不會(huì)在看，收集到的信息都是包羅萬象，也沒有搭建收藏內(nèi)容的體系。不去做任何的分類，等收藏的信息越來越多，突然有一天想找一個(gè)資料就像大海撈針。因此，建立自己的收藏體系顯得尤為重要，對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行分類是我們掌握知識(shí)、把握知識(shí)的有效途徑。

我們要本著 “不懂就學(xué)，邊學(xué)邊練，練熟再去找深層次的不懂”，其實(shí)就是將視野范圍內(nèi)的東西掌握并熟練應(yīng)用，變成新的能力范圍，然后再次擴(kuò)展視野范圍，同時(shí)還要保持核心能力越來越強(qiáng)，這樣反復(fù)循環(huán)的過程。

通過上面 4 個(gè)步驟，可以幫助我們搭建一個(gè)自己的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)庫(kù)，將學(xué)到的知識(shí)快速地歸納到這個(gè)知識(shí)體系中去，這樣信息就不再是零散的知識(shí)點(diǎn)了。

在知識(shí)積累的過程中，我們應(yīng)該多做分享，跟同事或者同行多探討交流。知識(shí)輸出和分享的過程，會(huì)讓我們有更大的收獲，不僅可以鞏固自己的知識(shí)，而且可以通過不同的思想交流，碰撞出新的火花。

構(gòu)建知識(shí)體系一定要思路清晰，通過選定一個(gè)領(lǐng)域去搜索這個(gè)領(lǐng)域的信息，可以利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、雜志、文章、電子出版物，然后再不斷積累專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，在實(shí)踐中完善設(shè)計(jì)師的知識(shí)體系。知識(shí)體系的建立是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只有設(shè)計(jì)師養(yǎng)成習(xí)慣慢慢積累，才能達(dá)到想要的目標(biāo)，在實(shí)踐中總結(jié)方法，形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格，并且不斷修正、完善自己的知識(shí)體系。

— The end —

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