大教學(xué)論

《大教學(xué)論》是17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯的最重要的教育著作，但實(shí)際上它的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教學(xué)論的范圍，共三十三章，可以分成六個(gè)組成部分，涉及教育理論的各個(gè)方面。它奠定了現(xiàn)代教育學(xué)的基本框架，是教育學(xué)從綜合性的知識(shí)領(lǐng)域中分離出來成為一門獨(dú)立學(xué)科的起點(diǎn)，它標(biāo)志著教育理論發(fā)展史上一個(gè)全新階段的開端。

正文共有三十三章。其中第一～九章概述人生和教育的目的，教育在人的發(fā)展中的作用；第十～十四章說明改革舊教育的必要性與可能性，設(shè)立新學(xué)校的基本原理；第十五～十九章闡述教學(xué)理論，提出教與學(xué)的一般原則；第二十～二十五章分述各科教學(xué)法；第二十六章論學(xué)校紀(jì)律；第二十七章～三十二章制定統(tǒng)一的學(xué)校制度以及各級(jí)學(xué)校的基本方案；最后一章作者敘述了實(shí)現(xiàn)他的教育理想應(yīng)具備的條件。

夸美紐斯（Johann Amos Comenius）是17世紀(jì)捷克的教育改革家和宗教領(lǐng)袖。作為第一個(gè)提出兒童教育學(xué)的人，夸美紐斯認(rèn)為兒童是以后成人生活的準(zhǔn)備階段。夸美紐斯還是一位介于文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)之間的過渡者：一方面具有神學(xué)的傳統(tǒng)，另一方面也強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人的理性和責(zé)任。他的著作《大教學(xué)論》在教育發(fā)展史上產(chǎn)生過很大的影響，被認(rèn)為是教學(xué)論誕生的標(biāo)志。