有效教學(xué)設(shè)計：幫助每個學(xué)生都獲得成功（第四版）

教師如何做，才能更好地幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上獲得成功？如何設(shè)計有效的教學(xué)與活動，以應(yīng)對班級中多樣性的個體需求？

本書為此提供了可測量的教學(xué)目標(biāo)的撰寫策略、選擇性的教學(xué)行為的干預(yù)、關(guān)鍵的教學(xué)技巧（導(dǎo)入的設(shè)計、知識的有效呈現(xiàn)、學(xué)生小組合作設(shè)計等），建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵策略，行為技能、學(xué)習(xí)策略和概念的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的分析方法，資深教師期望增加的顯性教學(xué)的技巧……這一切都是為了幫助教師增加教學(xué)的專業(yè)性，使其能夠設(shè)計并通過教學(xué)活動滿足學(xué)生多樣化的需求。

鑒于本書的多功能性，它既可以作為教師教育的教材，也適合在職教師使用。

［美］凱?M?普瑞斯，卡娜·L·納爾遜（Karna L. Nelson），二人都是美國西華盛頓州立大學(xué)教育學(xué)教授，對有效教學(xué)、學(xué)生情緒和不當(dāng)行為的處理，以及教學(xué)技巧方面有非常豐富的經(jīng)驗。