才20多,就中年危機(jī)了...
大家好，我是 Jack。
有些去了互聯(lián)網(wǎng)的小伙伴，和我閑聊時(shí)，會(huì)擔(dān)心35歲年齡危機(jī)。
甚至有的剛上大一，就開始焦慮，危機(jī)感十足。
有人還會(huì)后悔自己當(dāng)初的選擇，如果畢業(yè)時(shí)去考公務(wù)員或進(jìn)高校當(dāng)老師，現(xiàn)在的生活應(yīng)該是“按時(shí)下班的夕陽(yáng)格外美”了。
那事實(shí)真的是如此嗎？高校的教師和科研人員就沒(méi)有年齡危機(jī)了嗎？今天分享一位答主朋友的任教經(jīng)歷，大家可以自己體會(huì)，希望對(duì)于有過(guò)選擇糾結(jié)的小伙伴，有所幫助～
作者:且聽(tīng)風(fēng)吟 ｜ 編輯:Jack Cui
https://www.zhihu.com/question/315635424/answer/2356746000
我在某211高校任教，女性，副教授，35歲，標(biāo)準(zhǔn)的中年人。
要問(wèn)有沒(méi)有中年危機(jī)？
答案是肯定的。按理說(shuō)，我已經(jīng)評(píng)上了副教授，沒(méi)有入職青椒“非升即走”的壓力，沒(méi)有老教授爭(zhēng)做“學(xué)科帶頭人”的責(zé)任，應(yīng)該是最“舒適”的階段。但我可能不屬于安分的一群人，時(shí)常有危機(jī)感。具體的危機(jī)來(lái)源如下：
新人的沖擊
高校招人越來(lái)越卷，很多新入職的博士畢業(yè)于清華北大，或者其他全國(guó)排名前10的高校。他們受過(guò)更科學(xué)的訓(xùn)練，擁有更扎實(shí)的基礎(chǔ)。他們?nèi)肼毢蟀l(fā)論文厲害，拿國(guó)家基金也更猛。感覺(jué)不快點(diǎn)評(píng)上教授，這輩子都沒(méi)機(jī)會(huì)上了似的。
老人的壓迫
高校“論資排輩”的現(xiàn)象還是存在的。特別是像我們這類文科專業(yè)，沒(méi)有各種技術(shù)專利、發(fā)明創(chuàng)造的背書，老教授或者是年長(zhǎng)的副教授很容易在各種評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，或者項(xiàng)目申請(qǐng)中勝出。像校級(jí)和省級(jí)的科研和教學(xué)項(xiàng)目，如果和教授同臺(tái)PK, 基本是被KO的結(jié)局，只能不停申請(qǐng)，等著撿漏。
收入增長(zhǎng)受限
高校教師的工資一直在網(wǎng)上被人吐槽太低。我一個(gè)本科生畢業(yè)拿到格力的offer，人家給他開15w年薪，他居然嫌錢少拒了。我真想把我的工資條發(fā)給他看看，讓他見(jiàn)識(shí)一下數(shù)年如一日的低工資長(zhǎng)啥樣。。。
很多人會(huì)質(zhì)疑：高校教師為什么不開公司，自己創(chuàng)業(yè)呢？
一是高校的考核要求越來(lái)越高。學(xué)習(xí)不僅要考核科研（每年發(fā)表的文章數(shù)量、主持的基金數(shù)量）、還要考核教學(xué)（每年上課的課時(shí)數(shù)）。如果完成不了，雖沒(méi)不會(huì)被辭掉，但要降低每月崗位津貼。完成考核尚屬不易，如何有時(shí)間外出兼職？
二是知識(shí)的轉(zhuǎn)化和變現(xiàn)并不容易。身為高校教師，我們受到的學(xué)術(shù)訓(xùn)練是如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)，但是沒(méi)人教我們把知識(shí)變現(xiàn)。即使是那些擁有技術(shù)專利的老師也不一定能投產(chǎn)變現(xiàn)，更何況是我們這些只會(huì)“紙上談兵”的文科老師。
學(xué)生的限制
學(xué)校里流行一句話：一流的本科，二流的研究生，三流的博士。這些年，本校的本科生考研保研后，愿意留在本校的少之又少，多半研究生都是從二本三本考上了的。
我肯定他們的考試能力，但是在專業(yè)素養(yǎng)和內(nèi)驅(qū)力上，跟本校的學(xué)生比確實(shí)不如（可能我沒(méi)遇到好學(xué)生。）好多研究生讀研的目的是獲取文憑，我也不好意思逼著他天天做冷板凳看文獻(xiàn)寫文獻(xiàn)，萬(wàn)一逼出心理問(wèn)題，可能要搭上自己的職業(yè)前途。
所以，對(duì)人到中年的高校教師，研究還得做，好學(xué)生可遇不可求，關(guān)鍵還得靠自己。
知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整
互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了我們的生產(chǎn)、生活方式，也改變了一些我們?cè)械闹R(shí)結(jié)構(gòu)。這幾年，我明顯感覺(jué)到教材已經(jīng)嚴(yán)重滯后于社會(huì)發(fā)展，而且自己的知識(shí)體系也滯后于學(xué)科的發(fā)展。
怎么辦？可以選擇躺平，但有風(fēng)險(xiǎn)，不知道能不能安全撐到退休；或者選擇改變，但改變就會(huì)有陣痛，會(huì)艱辛，有不確定性。我選擇后者。
怎么做？第一，多看多聽(tīng)多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)前沿的書籍、論文和課程，參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，聽(tīng)大咖的講座，洞察學(xué)科前沿。第二，多想多做多實(shí)踐。整合各種知識(shí)，然后要自己嘗試著做。這個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程可能有些艱辛，但是貴在堅(jiān)持和堅(jiān)韌。
家庭的責(zé)任
人到中年，上有老下有小。如何教育子女，如何贍養(yǎng)父母，是每個(gè)中年人必須面對(duì)的問(wèn)題。我們兩邊的父母現(xiàn)在都沒(méi)有工作、沒(méi)有穩(wěn)定的退休工資，甚至沒(méi)有健康的身體。孩子尚且年幼，需要陪伴、需要引導(dǎo)、需要投入。
如何兼顧工作和家庭？說(shuō)不清、道不盡、解不出。特別是對(duì)于人到中年的職場(chǎng)女性，稍微做得不好，還要受到眾人的非議。
在內(nèi)卷的浪潮中，其實(shí)各行各業(yè)都有著不同的焦慮和壓力。我們不用羨慕別人，過(guò)好自己的生活，把握當(dāng)下就好了。偶爾的適當(dāng)躺平放松一下還是不錯(cuò)的，愿每個(gè)人都能在“糟心”的生活里乘風(fēng)破浪，擁有更廣大的天空。
我是 Jack，我們下期見(jiàn)！