100種分析思維模型（004號）
現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的某一項(xiàng)技能，將來說不定某一天，能發(fā)揮巨大的作用。
我相信，在學(xué)習(xí)了多種分析思維模型之后，將會(huì)有能力解決更多困難的問題，從而創(chuàng)造更大的價(jià)值。
上次我介紹了第?003?號分析思維模型：
下面開始介紹第?004?號分析思維模型：
夏普利值模型
1. 模型介紹
美國著名數(shù)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅伊德·夏普利，提出了夏普利值的概念，讓利益分配方式變得更加科學(xué)合理。
2012年，夏普利獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。
夏普利值的目標(biāo)，是構(gòu)造一種綜合考慮各方利益的分配方案，讓所得與貢獻(xiàn)相等，從而保證分配的公平合理性。
這個(gè)模型用來思考權(quán)力等問題非常有用，因?yàn)闊o論是個(gè)人、組織、企業(yè)，還是政府，權(quán)力都部分取決于所能創(chuàng)造的價(jià)值。
當(dāng)一個(gè)人在組織中可有可無，就相當(dāng)于價(jià)值為零，如果公司需要裁員，那么首先想到的就是那些沒有價(jià)值的人。
對于數(shù)據(jù)分析師來講，如果制作的報(bào)表沒有人看，那么這項(xiàng)工作就是無用功，就應(yīng)該需要反思一下了。
要想提升數(shù)據(jù)分析的價(jià)值，就要想方設(shè)法，以適當(dāng)?shù)姆绞秸宫F(xiàn)他人關(guān)心的信息。
假如你的分析建議，能幫助他人做出更好的決策，他人當(dāng)然就更愿意看。
2. 應(yīng)用舉例
假設(shè)有一個(gè)數(shù)據(jù)分析團(tuán)隊(duì)，必須運(yùn)用分析思維和分析工具才能正常完成工作，至少需要一位能運(yùn)用分析思維的人，和一位熟能運(yùn)用分析工具的人。
現(xiàn)在假設(shè)有三個(gè)人，為了方便理解，分別用 A、B、C 字母作為代號，其中 A 只能運(yùn)用分析思維，B 只能運(yùn)用分析工具，C 既能運(yùn)用分析思維，又能運(yùn)用分析工具。
如果公司為數(shù)據(jù)分析團(tuán)隊(duì)分配了 12 萬元的獎(jiǎng)金，只要能夠正常完成工作，那么這個(gè)金額就等于團(tuán)隊(duì)的總價(jià)值。其中任何兩個(gè)人來上班了，那么第三個(gè)人就不是必須的，也就是說，最后一個(gè)加入團(tuán)隊(duì)的價(jià)值為零。
我們考慮這三個(gè)人來上班的所有 6 種次序，并判斷每種情況下每個(gè)人是否增加價(jià)值，字母后面的 √ 代表增加價(jià)值，x 代表沒有增加價(jià)值。
（1）A x B √ C x
（2）A x C √ B x
（3）B x A √ C x
（4）B x C √ A x
（5）C √ A x B x
（6）C √ B x A x
A 只有第（3）種情況能增加價(jià)值，所以，A 的價(jià)值等于 12 萬元的 1/6，即 2 萬元。
同理，B 只有第（1）種情況能增加價(jià)值，所以，B 的價(jià)值也等于 2 萬元。
在其他四種情況下，C 都能增加價(jià)值，所以，C 的價(jià)值等于 12 萬元的 4/6，即 8 萬元。
在這個(gè)例子中，能同時(shí)運(yùn)用分析思維和分析工具的 C，價(jià)值等于 (A + B) 的兩倍。
小結(jié)
一個(gè)人的價(jià)值，不在于你有多少資源，也不在于你有什么歷史貢獻(xiàn)，而在于在所有可能的合作中，有多少項(xiàng)是缺了你就不行的。
學(xué)習(xí)夏普利值模型，我得到的一個(gè)啟發(fā)是：要努力提升自己的核心競爭力。
學(xué)習(xí)、思考和應(yīng)用 100 種分析思維模型，就是提升核心競爭力的方法之一。
做這件事情很難，需要堅(jiān)定的意志和持久的耐力，但制訂一個(gè)宏大的目標(biāo)，就像推動(dòng)一個(gè)巨大的飛輪，堅(jiān)持不懈地朝著一個(gè)方向去努力，當(dāng)飛輪開始轉(zhuǎn)動(dòng)之后，就會(huì)越來越快。
如果你能利用自己擅長的、熱愛的、并且是社會(huì)需要的技能，創(chuàng)造出足夠大的價(jià)值，那么就相當(dāng)于擁有寶貴的稀缺資源。
點(diǎn)擊下方鏈接
