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          一道騰訊產(chǎn)品面試題

          共 3577字,需瀏覽 8分鐘

           ·

          2021-05-08 01:56







          2015年騰訊產(chǎn)品崗校招就用了這道題,最近字節(jié)跳動2020年的產(chǎn)品實習(xí)生招聘中也拿出來做面試考核。
          這是非常典型的「用途枚舉」類題目,這類題目經(jīng)常出現(xiàn)在非技術(shù)的面試中,同類型的題目也有很多,比如:
          • 列舉一張紙的10種用途

          • 列舉礦泉水瓶的10種用途

          • 列舉大數(shù)據(jù)的10種應(yīng)用場景

          面試官很喜歡出這種題,表面看起來只是發(fā)散思維的腦洞題,其實也能考驗求職者的臨場應(yīng)變能力、思考和表達的邏輯。
          可能你會問:為什么不直接考查專業(yè)技能呢?
          實習(xí)生通常還未走進職場,沒有太多的專業(yè)硬技能,思考、表達等軟實力就成了非技術(shù)類崗位的人才篩選標(biāo)準(zhǔn)之一。
          本文將會從三個角度給出思考,供你參考。


          一個小互動

          你看到題目是不是覺得也太簡單了,隨手就能列舉出來?
          Really
          現(xiàn)在,跟我一起做:拿出你的左手,說出一個答案就伸出一個手指,左手用完了可以可以把右手拿出來。我打賭:
          • 你現(xiàn)在一定在想筆有哪些用途

          • 你先想到寫字和畫畫

          • 想完寫字和畫畫你會停頓

          98%的人在思考的時候都用不到右手,你會發(fā)現(xiàn)真的讓你說的時候,你最多只能說出三五個用途,再多就需要花更多的時間去思考了,可如果是面試,你最多也只有1分鐘的時間回答而已。
          假如,你真的能想到20個用途,你覺得面試官真的想聽你列舉出20個用途嗎?或者說,你覺得你列舉出了20個用途的回答具備怎樣的優(yōu)勢呢?

          用「結(jié)構(gòu)化思維」思考

          有些同學(xué)可能不太理解什么是結(jié)構(gòu)化思維,我們用一個例子來解釋:假如現(xiàn)在有兩個候選人,他們分別基于“請列舉一支筆的20種用途”進行了作答。
                  

          A的回答:寫作業(yè)、簽名、畫簡筆畫、當(dāng)簪子、當(dāng)書簽、挖坑、扎氣球、吃面、在物品上做記號、做成暗器、收藏、打臺球、拍賣、砸核桃、搗蒜、搟面條、當(dāng)禮物送、偽裝成錄音筆、作弊、敲架子鼓、扎酸奶瓶蓋兒……

                 
          你覺得這個答案怎么樣?是不是還不錯?好幾個你都沒想到?但是,它充其量算是個60分的答案,現(xiàn)在你把閉上眼睛,數(shù)一下自己記住了幾個?
          大部分都沒記住對不對?這就是問題。
                  

          B的回答:我將鋼筆的用途分了五類:書寫類、工具類、增值類、娛樂類、攻擊/防身類。

                 
                  

          B繼續(xù)回答:基于這五個類型,鋼筆可以有以下用途:
          1. 書寫類,比如寫作業(yè)、簽名、畫畫、做記號;2. 工具類,比如做書簽、作弊、簪子、砸核桃;3. 增值類,比如收藏、拍賣;4. 娛樂類,比如扎氣球、打臺球、敲架子鼓;5. 攻擊/防身類,比如暗器、錄音…

           
          如果你是面試官,你會選A還是B?
          • A:霹靂吧啦說了一大堆用途,也符合題目的“20個”要求

          • B:跟你說了5大類,每一類下面包含幾個具體的用途

          雙方在對答的過程中,你說多少不重要,重要的是對方能聽懂多少,能記住多少。
          就好比,你做了十分鐘自我介紹,噼里啪啦說了一大堆,面試官沒有獲取到任何信息重點。說得多,不棒;說得好,才棒。
          什么是說得好?你傳遞了信息、對方聽懂了就是好。職場第一課就是正確、有條理的表述你的需求及你的思考。


          用「產(chǎn)品思維」思考

          這里需要提示一點,產(chǎn)品思維不一定非要按照「用戶-場景-需求」去分析,只要你給出的答案中考慮到這幾個要素就可以。
          什么是產(chǎn)品思維呢?產(chǎn)品思維在本篇體現(xiàn)在「清楚描述問題并提出解決方案」和「嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯的思考過程」中。
          我們可以從:定義問題--用途分類--論證用途三部曲來思考。
          01  定義問題  
          這里的定義問題實際是“給筆下定義”,雙方先就“筆”的概念達成統(tǒng)一。
          可能你會覺得多此一舉,誰不知道“筆”是什么呢?!如果你做產(chǎn)品也是如此,那就犯了“先入為主”的大忌,把「你以為的」當(dāng)作是「共識」。
                  

          筆的類型有很多:毛筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、馬克筆、熒光筆、蠟筆、投影筆、3D打印筆、自動消失筆、水粉筆、激光筆、油漆筆、眉筆……

                 
          筆的類型不同,他們的材質(zhì)和用途就更不同了。
          比如,鉛筆可以用來素描、熒光筆可以用來做記號、激光筆可以用來講PPT、眉筆可以用來化妝、水粉筆則用來畫水粉畫……
          更重要的是,有些用途是不相通的,比如你不可能拿激光筆在本子上寫字。
          02  描述用途  
          假設(shè)第一步我們給“筆”下了定義,就是普通的“鋼筆”。
          描述用途這里其實就是,把你知道的「鋼筆」的用途全部說出來。但不是讓你一口氣說出來,而是用上一節(jié)講的「結(jié)構(gòu)化思維」。
          PS:可以直接把前面結(jié)構(gòu)化思維的答案拿過來,用「分類」的方式把鋼筆的用途描述出來。
          03  論證用途  
          單單把鋼筆的用途結(jié)構(gòu)化列出來還不夠,因為免不了你說的對方聽不懂,比如你說的是你們老家的用法,面試官沒聽過會直接在心里給你打個「胡說八道」的小標(biāo)簽。
          所以,列出所有用途之后,還需要把你說到的用途做個論證,論證又分了兩步:
          • 已實現(xiàn)的用途給出具體例子

          • 未實現(xiàn)的用途說明理由

          第一步:已實現(xiàn)的用途給出具體例子
          把你能想到的用途分類列舉出來之后,可以選幾個真實發(fā)生過的用途舉例子。
                  

          比如“做記號”:小朋友去幼兒園,記不住哪個是自己的東西,媽媽通常會在衣服、書包、文具袋上寫上小孩的名字,方便小孩分辨;
          再比如,考試的時候,把小抄塞進鋼筆的筆帽里;
          還有就是,有些女生找不到東西盤頭發(fā),會直接插一支筆(類似于古代盤發(fā)的簪子)。

                 
          可能你會問:為什么要舉例呀?舉例是為了論證你前面說的功能確實存在,通過實際的場景舉例,讓對方形成畫面。
          第二步:未實現(xiàn)的用途說明理由
          這一點主要是,有一些你腦洞出來的用途,需要跟面試官講清楚,該怎么用。
                  

          C的腦洞:鋼筆可以用來救命——把墨水做成可食用的,加入速效救心丸的配方,突發(fā)情況下,可以直接把鋼筆的墨水?dāng)D出來喝掉,救命。
          或者做成可食用壓縮墨水,在沙漠中沒有水,直接可以喝,一滴頂?shù)倪^200ml。

                 
          C的這個答案看起來很腦洞(顯然是受了古裝劇“拐杖的扶手打開可以拿一個藥丸”的啟發(fā)),在這里演示只想說明:你開的腦洞只要可自證,說出怎么做,并讓人信服即可。
          讓聽的人能聽懂你在說什么,很重要。也就是我們前面說的:你能否有條理的表達出你的思考結(jié)果、并讓對方接收到關(guān)鍵信息。

          用「用戶思維」思考

          前面講的方法是直接從“筆”本身的用途來思考和分類的的,還有一種方法是從用戶的角度展開思考,也就是「誰來用」。
          舉個例子你就懂了:
          • 商人:賣錢

          • 罪犯:殺人

          • 學(xué)生:寫作業(yè)

          • 明星:簽名

          這個例子是想告訴你:同一個問題的答案并不是唯一的,重點是看你從哪個角度切入,是否言之有理、思路清晰。
          尤其是如果你未來要做一名優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理,一定要學(xué)會站在用戶的角度思考問題。只有理解用戶、才能理解用戶的需求,理解了用戶需求,才有可能做出好產(chǎn)品。

          總結(jié)

          今天給了兩個解題思路:產(chǎn)品思路、用戶思路,還給了一個經(jīng)典的思考方法:結(jié)構(gòu)化思考。
          這些都只是參考思路,可以讓你的思考更有邏輯、表達更有條理,整個回答的說服力更強。但不是唯一答案,更不是標(biāo)準(zhǔn)答案,只是一個思路參考。
          嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)秀的思考邏輯不是一蹴而就的,是長時間實踐、練習(xí)、復(fù)盤、總結(jié)然后不斷優(yōu)化來的。希望今天的文章對你有所幫助??

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